ガクチカが無いと思っている人へ｜特別な経験がなくても書ける題材の選び方

エントリーシートの「学生時代に力を入れたこと」の欄を開いて、手が止まっています。部活の主将でもなく、大会で賞をとったわけでもなく、留学もしていません。周りの人が書いていそうな話と比べて、自分には書けることが無いと感じています。

この記事を読み終えると、題材の候補を書き出した紙が一枚手元に残ります。そのうちの一つは、設問に答えられる下書きの骨組みになっています。必要なのは紙とペンだけで、題材を探す作業と書ける形にする作業を分けて進めます。

先に、この記事が採らない立場を書いておきます。経験を大きく見せる書き方や、無かったことを足す書き方は扱いません。いま手元にある経験のなかから、設問に答えられる題材を選ぶ手順だけを説明します。

「特別な経験がない」は題材の問題ではありません

書けないと感じるとき、頭の中で誰かと比べていることがあります。主将を務めた人、大きな大会に出た人、海外で過ごした人などです。比べる相手が大きいほど、自分の経験は小さく見えてきます。

ただ、この比べ方は、設問とは別の物差しを使っています。設問の文面を読み直すと、聞かれているのは「力を入れたこと」であって「大きな成果」ではありません。力を入れたかどうかは、規模ではなく、その人がどれだけ自分で考えて動いたかで決まります。

規模の物差しで選ぼうとすると、題材の候補が次々に消えていきます。消えたあとに残るのは、他人と比べて見劣りしない話を探す作業です。この作業は終わりが無いので、欄はいつまでも埋まりません。

設問が聞いているのは規模ではなく進め方です

この設問は、入社後に似た場面が来たときの動き方を推し量るためのもの、と考えると書く向きが決まります。仕事では、決められた手順をこなすだけでは済まない場面があります。うまくいかないところを見つけて、自分で手を入れる場面です。

そのため、読み手が知りたいのは、題材の中で本人が何を考え、何を決め、どう直したかです。同じアルバイトでも、言われたことをこなした話と、困りごとに気づいて手を入れた話では、読み手が受け取る情報が違います。規模が同じでも、進め方が書けているかどうかで中身が変わります。

このサイトの面接対策150問でも、学生時代に力を入れたことは独立したテーマとして扱っています。悪い例として挙げているのは、チーム一丸となって乗り越えた、店長に褒められた、という結果の言葉だけで終わる話し方です。自分が何をしたかが入っていないと、聞く側は次の質問を作れません。

同じ経験がまったく違う環境でも再現できるかを聞く問い（Q30）もあります。そこでは、再現できる部分と環境に頼っていた部分を自分で切り分けます。進め方が書けていれば、この切り分けもしやすくなります。

面接対策150問 学生時代に最も力を入れたことを教えてください。 組み立ての型と、悪い例・想定される深掘りの質問をまとめています。書類で書いた題材を、面接でどう話すかの確認に使えます。 shukatsu-products.pages.dev/interview

題材を選ぶときの物差しは二つで足ります

規模の物差しを外したら、代わりに使う物差しが要ります。この記事では、次の二つを使います。どちらも、題材の大きさに関係なく確かめられるものです。

自分で決めた場面があるか

一つ目の物差しは、その経験の中に、自分で決めた場面があるかどうかです。誰かの指示どおりに動いただけの経験は、本人の考えが見えません。小さくても、自分でやり方を選んだり、順番を変えたりした場面があれば、それが題材の中心になります。

自分で決めた場面は、本人にとっては当たり前すぎて、思い出しにくいものです。「なんとなくそうした」と感じている選択も、なぜそうしたかを言葉にすれば判断になります。思い出すときは、迷った場面や、ほかの人と違うやり方をした場面から探してください。

面接対策150問の、自分が判断して動いたことを聞く問い（Q27）では、チームの成果と自分の貢献を切り分けます。悪い例は「みんなで話し合って決めました」で終わる答え方です。一つ目の物差しは、この切り分けを題材を選ぶ段階で先にしておくものです。

途中で直したことがあるか

二つ目の物差しは、途中で何かを直した経験があるかどうかです。最初のやり方がうまくいかず、別のやり方に変えた場面は、それだけで進め方の記録になります。直したことが無い話は、たまたまうまくいっただけに見えてしまいます。

うまくいかなかった部分を書くのは勇気がいります。ただ、直した場面がある話のほうが、面接で深掘りされても話が続きます。最初の案を外していたことは、隠さずに書いたほうが、そのあとの直し方が伝わります。

うまくいかなかった挑戦を聞く問い（Q33）では、失敗した挑戦を隠さずに出します。そのうえで、途中で何を学び、次にどう移したかまで話します。悪い例は「失敗した挑戦は特にありません」と答える形です。

効果が出なかった打ち手の扱いを聞く問い（Q64）では、やめる判断の基準と時期を示します。学んだことを次の打ち手に移した流れまで話し、二つ目の物差しの「途中で直したこと」がその材料になります。

二つの物差しの両方にあてはまる場面があれば、それはもう題材として使えます。規模が小さいことは、ここでは問題になりません。片方だけしかあてはまらない場合も、もう片方を思い出せないか少し粘ってみてください。

小さな題材を書ける形にする

ここからは手を動かします。題材の候補を出し、二つの物差しで絞り、設問に答えられる骨組みにするところまでを進めます。紙を一枚用意してください。

二つ目の欄の「何に困ったか」は、最も苦労した点を聞く問い（Q28）の答えにもなります。そこでは苦労を抵抗・制約・不確実さのどれかに特定し、どう解いたかまで話すよう整理しています。

四つの欄が埋まれば、設問に答える骨組みはできています。字数に合わせて文章にするときは、三つ目の欄を中心に据え、一つ目と四つ目は短くします。字数ごとに削る場所の決め方は、別の記事で詳しく扱っています。

あわせて読みたい ガクチカの素材は「困りごと」の側にあります｜28卒向けの棚卸しと型 困りごとから逆算して素材を出し、字数ごとに削る場所を決める手順です。この記事で選んだ題材をそのまま使えます。 shukatsu-products.pages.dev/note

規模で比べたくなったときの直し方

題材を選んだあとも、書いている途中で規模の物差しが戻ってくることがあります。「この程度の話で大丈夫だろうか」と不安になると、話を大きく見せたくなります。大きく見せようとした文章には、共通の崩れ方があります。

崩れ方の一つは、取り組みの意義を大きな言葉で語り始めることです。「組織全体の改善につながった」「多くの人に影響を与えた」のような言葉は、読み手が中身を確かめられません。確かめられない言葉が増えるほど、本人が何をしたかが見えなくなります。

上の二つは、どちらもこの記事のために作った例です。実在する誰かの話ではありません。言葉の選び方の違いだけを見てください。

大きな言葉を書きたくなったら、その言葉を「誰が、何をしたか」に置き換えられないか試してください。置き換えられない言葉は、削っても中身は減りません。置き換えた言葉のほうが、読み手には大きく伝わります。

面接で深掘りされても持つかを確かめる

書類で書いた題材は、面接で掘り下げられることがあります。掘られたときに話が続くかどうかは、書く前の段階で確かめられます。下の項目を一つずつ見て、答えられないものがあれば、題材を選び直すか、思い出す作業に戻ってください。

面接では、一つ目の題材のあとに、もう一つ別の経験を聞かれることもあります。面接対策150問では、その場合は一つ目と違う側面が見える題材を選ぶよう整理しています。最初の紙に残った第二候補を、そのときのために取っておいてください。

面接対策150問 もう1つ挙げるとしたら、どんな経験がありますか。 一つ目と別の側面が見える題材を選ぶ考え方と、悪い例をまとめています。 shukatsu-products.pages.dev/interview

よくある質問

題材が決まったら、自己PRや面接の冒頭の自己紹介にも同じ材料が使えます。書類と面接で話す内容がそろっていると、深掘りの質問にも答えやすくなります。続けて読める記事を並べておきます。

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